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人才培训

培训行业的概况 随着经济发展带动的社会转型和人才竞争,渴望获得更高工作?#25945;?#30340;人才越来越多,培训行业的兴起和发展也是社会进步的必然。近年来,名目繁多的培训机构层出不穷且发展迅速,至今也已经越过了粗犷发展和调整阶段,进入品?#24179;?#27573;。 调查显示,我国的教育培训行业大致可以分为一下几类:

社会文化教育 它是一?#33267;?#30422;面最广的成人教育。它以满足社会成员个人的教育需求为目的,构造、提供各类非正规的、非学历的教育勾当,是最具本性色彩、最自由的、非功利主义的成人教育。社会文化糊口教育是进步百?#31449;?#31070;文化本质的最佳构造形式。

成人职?#21040;?#32946; 它是职?#21040;?#32946;体系的一个有机的构成部门。其目的是培养或进步成人就业或?#21491;?#30340;本领。成人职?#21040;?#32946;分两类:一类是社会性的成人职?#21040;?#32946;,即由各种各级社会性的职?#21040;?#32946;或职业培训?#24149;?#26500;提供的教育。这类职?#21040;?#32946;的目的是扩展成人就业?#24149;?#36935;。二类是企事业内的职?#21040;?#32946;。其目的是进步在职人员的职业本领。企事业内的职?#21040;?#32946;以开辟企事业内的人力?#35797;础?#36827;步企事业生存和竞争的本领为底子的目的。作为一种人力投?#26102;?#20225;事业纳入本身的经营办理?#27573;В?#26159;经营办理工作的一个关键。所以,从某种意义上说,是一种工商企业举动,超越了教育的?#27573;В?#26159;具备双重性质的职?#21040;?#32946;。

移动互联网改变培训行业的方面

1,?#19988;?#27169;式得到改变; 传统的学习模式是以课堂学习为主,主要通过做笔记的方式进行知识点巩固。互联网的出?#36136;溝梦?#20204;的学习?#19988;?#27169;式向多元化发展。通过移动互联网,我们可?#36816;?#26102;随地将零星的时间用来学习,坐公交,?#35828;?#38081;,购物也好,吃饭也行,只要你想学习,登录互联网,轻松实现随时随地学习的愿望。

2,学习模式得到改变; 以前,我们不管是在学校上课,还是去培训班上课,都以老师面授为主,而移动互联网的出现将带动教学模式的新变革,面授和网上教学相结合必将成为今后教育培训行业的发展方向。同时,互联网教学将是一个听和看的集合。培训,再也不是听课一种单一的模式了。据了解,人耳的听觉神经,取决于?#19981;?#30340;速度,人?#19981;?#26159;每分钟344个字,看书,一目十行,每分钟可达400多字,看为基础,听为解疑,?#24418;?#39064;的学习、辅导和管理。听,更多得?#32479;?#20102;一种闭目养神的休?#24515;?#24335;。

3,学习的自我管理将得到改变 我们在学校读书的时候都是依靠老师督促和管理,但是读了大学甚至毕业工作以后的人群,少了中学时期老师的督促,大部分人都缺少自主学习的自?#23631;Γ?#19981;愿管理自己的学习。那么,互联网的出现将改变这一现象。无论是时间进度的?#25165;?#36824;是难度?#25165;擰?#31185;目分配,抑或学习过程中的督促、反复检查和复习,都将通过移动互联网?#24149;?#22120;程序参与你的学习管理,让你的学习事半功倍。

互联网教育的优势

(1)提供各类与教学教育知识相关的资料,将教学?#35797;?#20449;息化。
(2)为拥有各类学习志愿的适龄人员提供与其支援相匹配的专业课程,或者提供能达到相同学历的不同学习方式,为学习提供新的途径。
(3)为企业开设所缺相关人员的专业培训课程,提供就业途径。
(4)为现在已经在职的人员提供相关行业的技能培训。
(5)为下岗职工或者无业人员提供再就业或者创业信息和机会?#21462;?br/>
对学员而言:中国最大的教育培训返?#21046;教?/strong> (1)专业、免费的求学咨询服务。依据合作机构的口碑及报名量,为学员提供专业、免费的求学咨询服务。
(2)诚信、便捷的教育培训返?#21046;教ā?#20973;借?#30475;?#30340;招生联盟,遵守分成返利的原则,设身处地为学员着想,实现“相同的学校,更低的学费”。

对教育培训机构而言:按效果付费式、口碑式招生渠道 (1)按效果付费、后付费式招生。
(2)超过85%的生源来自线下招生联盟。
(3)为诚信合作机构倾斜配置生源。

对网友学友而言:中国最容易赚钱的招生联盟 (1)代理资格门槛低。个人、团队、机构、网站等均可申请成为一起点学网招生代理,代理?#27573;?#28085;盖34个省(?#23567;?#21306;)近万家合作机构。代理?#35797;?#24456;庞大!
(2)招生效果好保障。
(3)招生提成易兑现。

基础网络服务

包括网站:大部分经营性教育城域网,一般由卖方信贷业主运商。

运营模式:网络运营商收益主要来自于网络接入费用,接入学校每月缴纳宽带使用费,数额从数百元至数千元不等,学校对学生课余上机实习费收费作为?#22266;?#36816;营商提供相关教育信息、教育?#35797;础?#24212;用服务?#21462;?br/>
经营理念:此类网络一般由卖方信贷建立起来,投资者看中的是规模庞大的网络使用,上百所学校、上万教师、几十万名学生,?#36865;?#36824;有可作为附属客户的数十万个家庭。通过建设教育城域网,以“吸纳效应”吸纳更多的用户上网,以期待带来更多?#24149;?#32852;网接入服务收入。

点评:作为目前教育城域网采用最广泛的运营模式,其优点:收费方式简单稳定,接入学校达到一定规模后收益比较好。缺点:一刀切的收费容易引起学校的异议,有失公平。?#36865;?#26368;让网站运营商担忧的是一方面网络接入服务面临电信运营商的竞争,另一方面?#34892;?#32593;站对各校的吸引力也成为问题,多数网站不注重软件建设,应用服务、教学?#35797;?#32570;乏吸引力,学校不愿意?#29615;?br/>

网校模式

包括网站:各类网校、家教网站、在线辅导网站

运营模式:本类网站一般为“名校+名师+同步教学+在线辅导?#20445;?#20225;业与学校联合举办,以学费、会员费、辅导费为主要收入,为学生、社会有需求人士提供远程教育、在线辅导、同步教学服务?#21462;?br/>
经营理念:企业出钱、学校出人,结成利益共同体,企业一般处于主导地位。投资者看中是学校的名气以?#25353;?#21560;引的学生数量,敢于开网校的一般都是重点学校,重点学校的升学率很高,?#39029;?#24895;意花钱,投资有回报。

电子商务模式

包括网站?#33322;?#32946;电子商务网站(产品销售、电子商城)。

运营模式?#33322;?#32946;产品在线交易,通过网络销售教育产品,包括教育装配、教育?#35797;础?#25945;育用品等,主要收益来自于交?#23376;督?#21450;会员费。

经营理念:典型的教育行业电子商务网站,产品一般为教学?#35797;础?#25945;学设备、教学仪器、IT设备、图书、音像?#21462;?#20132;易方式有B2C、C2C两种,属于垂直型的电子商务网站。

信息服务模式

包括网站?#33322;?#32946;信息网站、招生考试网站、教育?#22411;?#26631;网站

运营模式:本类网站又?#19978;?#20998;为两类:一、教育门户网站,提供免费教育信息服务,通过庞大的游览量、点击率获取广告收入;二、提供有偿信息服务,通过网络为用户提供有价值的教育类信息服务,主要收益来自于用户交纳?#24149;?#21592;费。

经营理念:典型的ICP网站,在内容建设上更加深?#21462;?#26356;加专业化,免费网站的浏览量一般非常大。收费网站?#34892;?#20449;息直接来源机关事业单位(如高考查分网站、?#22411;?#26631;网站),信息发布具?#24418;?#19968;性、垄断性,因此可以赚取可观的收益。

收费信息网站服务向深加工、专业化拓展,有别于传统的ICP网站,由于互联网免费的观念存在使有偿信息服务之路很艰难。我国考试种类繁多,随着各行各业?#31181;?#19978;岗的趋势,各类资格考试逐渐形成了的考试经济。考试网站提供的专业服务,慢慢打开了市场。

教育IDC+ASP模式

运营模式:运营商通过建设一个功能?#30475;?#30340;网络和应用系统?#25945;ǎ?#35774;立数据?#34892;?#36890;过此系统?#25945;?#19978;为各级教育单位构建网络门户以及教学、办公和管理的应用程序和教学?#35797;?#24211;,提供各种网络应用和增值服务(如数据的存储与备份服务、网络安全服务、VPN服务等)。

经营理念:在IDC+ASP模式下,用户无需购买应用软件以?#25353;?#25209;量的应用服务器,无需建立维护庞大复杂的计算机系统,用户只需通过Web的方式即可获得所需服务,从而降低教育信息化拥有成本,?#32479;?#26412;高效率,功能?#30475;螅?#36866;合教育管理部门及中小学校信息化中的应用系统建设。

点评:IDC+ASP“一网对多网”的指导思想,是在一个完善的整体应用?#25945;?#20043;上,建立各种虚拟专用网络和应用,如网络教学网、教务管理网、招生考试网?#21462;?#25945;育IDC+ASP给各种复杂应用提供?#24605;?#23454;?#24149;?#30784;架构,能够开展各种网络多?#25945;?#24212;用,如支持网络?#21491;?#39057;广播和点播、网络在线辅导、网络教学、示范教学的网络在线观摩?#21462;?#19981;少专家认为,此方式是教育信息化最经济合理的解决方案,同时也是未来的发展方向。

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  • 服务设计思维

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